研究
本研究の目的は、第二言語(以下、L2)の日本語ライティング教育において、「オリジナリティのある文章の指導・評価を可能にするための評価者トレーニング」に必要な知識と技能について明らかにすることである。近年、L2日本語ライティングの評価は、機械による評価が可能になった。しかし、機械による評価、人間による評価のいずれも、「オリジナリティの評価は困難」という課題がある。本研究はその課題解決のため、以下のような3つの問いを立て、研究を行っている。
- オリジナリティとは何か
- オリジナリティのある文章とは何か
- オリジナリティのある文章を教えられる／評価できるトレーニングとはどのようなものか
上記①〜③について、理論研究と実践研究を進め、学術的な貢献を目指したい。
本研究課題は、これまでの研究成果(⇒過去の研究業績)と同様、国内外の研究基盤(国語教育、英語教育、第二言語習得)の既存の流れを深化させるための研究として進めていく。
本研究課題は、これまでの研究成果(⇒過去の研究業績)と同様、国内外の研究基盤(国語教育、英語教育、第二言語習得)の既存の流れを深化させるための研究として進めていく。
なお、本研究課題は、次の助成および指導を得て進められている。
| 2018年4月～現在に至る | 京都外国語大学大学院外国語学研究科 博士後期課程 |
|---|---|
| 2018年4月～2023年3月 | 関西学院大学 個人研究補助費 |
| 2019年4月～2024年3月 | 科学研究費助成事業(若手研究：19K13248) |
| 2019年5月～2021年2月 | 日本語教育学会の人材、知財、ネットワークを活かした中堅日本語教師のための研修（略称：JCN研修） |
| 2021年10月～2022年2月 | 日本語教育学会の人材，知財，ネットワークを活かした中堅日本語教師のための研修プログラム(略称：JCN研修)講師養成コース |
| 2023年4月～2027年3月 | 科学研究費助成事業(基盤研究(C)：23K00643) |
| 2023年4月～現在に至る | 筑波学院大学 個人研究費 |
勉強会
科研費(若手研究：19K13248)の活動の一環として、これまでの研究の総括と査読論文の投稿準備のため、日本語教育関係者の中から参加希望者を募り、2021年度に2回、理論面の勉強会を実施した。この勉強会が改善され、次の研修実施につながっている。
- 5月28日(金)14時～15時 Zoomによるオンライン開催(5名参加)
「L2日本語教育における作文の評価研究―文献レビューより今後の課題を探る―」 - 8月2日(月)14時～15時 Zoomによるオンライン開催(8名参加)
「日本語教育において作文の評価研究はどのように行われてきたか」
研修
科研費(若手研究：19K13248)の活動の一環として、2022年度に「『書く』評価でつながる中堅研修」を実施した(受講者3名)※。今後もワークショップや短期・中長期の研修の実施を目指している。
- 2022年4月～2023年3月「書く」評価でつながる中堅研修(2022年度 募集要項)
- 2023年 短期研修またはワークショップ(準備中)
※2022年度 「書く」評価でつながる中堅研修
【修了生の課題（テーマ）】
●学部留学生の日本語科目の体系化―「書く」授業について―
●卒業論文執筆の準備としての「書く」指導のあり方―形式面と内容面からのアプローチとの関連―
●おしゃべりを取り入れた中級学習者を対象にした「書く」授業実践